- Y aquí tenemos unas instrucciones de uso para PROFESORES.
Este blog nace con el propósito de servir de punto de apoyo para el impulso en el uso de las TIC en el aula de idiomas. Pretende recopilar recursos e ideas de uso que puedan ayudar a los profesores de la EOI Torrejón de Ardoz, y a todo el que quiera visitarlo, en su práctica diaria.
- Y aquí tenemos unas instrucciones de uso para PROFESORES.
- En la web de este de esta institución encontramos el enlace a las producciones calibradas de muestras de todos los niveles del MCER de inglés, francés, español, alemán e italiano.
¡CURSO 2022-2023!
- Orden 2045/2022 Acceso, organización y proyectos enseñanzas idiomas JULIO 2022
- Orden de evaluación con las modificaciones de agosto 2021 en rojo.
- Currículos de las nuevas enseñanzas BOCM 23 junio 2018
- Acuerdo de teletrabajo docente formado por sindicatos y Comunidad Madrid. (septiembre 2021)
-Adenda de modificación de este acuerdo. (enero 2022)
- Instrucciones sobre protección de datos para centros educativos Comunidad de Madrid.
- Teletrabajo y prevención de riesgos laborales- Presentación buenas prácticas.
- Plan de teletrabajo Torrejón de Ardoz 2022-2023.
- Solicitud de teletrabajo Torrejón de Ardoz 2022-2023.
- Flippity es una aplicación que, sin ni siquiera registro, permite crear actividades y juegos, pasatiempos y tarjetas online.
- Funciona con plantillas que hay que transformar y se pueden hacer actividades como el ahorcado, barras de progreso o sopas de letras
- Tras la realización de la tarea se genera un código para que el alumno entre, tras registrarse y se puede evaluar su producción.
- Slidemania ofrece plantillas para multitud de propósitos. Esta permite recoger todos los enlaces y actividades que podemos necesitar en una clase a distancia.
- Se puede usar en cualquier dispositivo, en el móvil es muy útil.
- Guarda artículos, vídeos o historias desde cualquier publicación, página o aplicación. De esta manera guardamos todo lo interesante que encontramos mientras estamos leyendo o buscando otras cosas.
- Kialo es una aplicación muy completa y sencilla para crear discusiones con argumentos a favor o en contra.
- Permite crear debates y discusiones de manera escrita en un primer momento, que más tarde pueden utilizarse para una discusión oral o como base para la construcción de tareas escritas.
- La aplicación crea árboles con los argumentos a favor y en contra, que pueden ser comentados y matizados. Es muy visual e intuitiva.
- Los alumnos puedes escuchar el comienzo de una historia y seguir añadiendo episodios a la misma.
- Ideal para la práctica de la compresión y expresión oral.
- El profesor puede grabarse iniciando la discusión, elegir un vídeo ya hecho o simplemente escribir una pregunta.
- Plataforma de aprendizaje que nos permite interactuar con los alumnos a través de vídeos.
- Las fichas se crean de manera muy sencilla y se pueden añadir imágenes que ayuden al alumno.
- Edpuzzle es un recurso para trabajar con vídeos, los cuales se pueden editar en el momento para hacer preguntas de comprensión de los mismos.
- Permite convertir cualquier vídeo en una clase interactiva. Se puede cortar el vídeo, añadir una pista explicativa, incluir un test o preguntas abiertas.
- Os dejo aquí el archivo de las ideas de actividades en el exterior que hemos pensado por si os queréis animar a alguna.
- A petición del Consejo Escolar se han adquirido medidores de CO2 portátiles que son de muy fácil manejo. Son de tecnología NDIR, que es la recomendada por los expertos en ventilación ahora mismo.
- En una formación de estos días se nos ha insistido en que la ventilación natural cruzada es lo más recomendable, es decir, las ventanas y la puerta abiertas.
- La ventanas se han de abrir de manera que la corriente de aire barra la superficie de la clase de la manera más eficiente posible (no abrir solamente, por ejemplo, dos ventanas pegadas).
- Está desaconsejado ahora abrir de manera intermitente (como sí se recomendó en los primeros meses del curso) y se recomienda abrir las ventanas de manera constante, ya que se evitan picos de peligro.
- Para saber la apertura de las ventanas que permite una buena ventilación, el medidor de CO2 no debería superar las 700ppm. Con esa ventilación se reduce la posibilidad de estar respirando aire ya respirado por otra persona que pueda estar infectada, aire que no se haya podido diluir aún.
- Los medidores se encienden apretando un par de segundos el botón A y se mantienen encendidos. Se pueden probar diferentes ubicaciones para asegurarnos de que la ventilación es parecida en toda la clase.
- El medidor se apaga de igual manera, apretando un par de segundos el botón A. Una vez se le ha terminado la batería, ésta se carga con el cable que se adjunta, enchufado a una entrada usb de ordenador.
- En caso de que el medidor se desequilibre, se han de apretar los dos botones durante cinco segundos y luego dejar el medidor 200 segundos en el exterior. Si os da algún problema avisad a Gema.